Pendidikan berkualitas adalah hal yang sangat penting bagi perkembangan bangsa. Namun, bagaimana cara mengukur efektivitas dari pendidikan berkualitas ini? Perspektif para ahli bisa menjadi acuan yang baik untuk menjawab pertanyaan ini.

Menurut Prof. Dr. Anies Baswedan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, mengukur efektivitas pendidikan berkualitas tidak hanya bisa dilihat dari hasil akademis semata. “Efektivitas pendidikan berkualitas harus dapat menciptakan individu yang memiliki karakter, keterampilan, dan pengetahuan yang sesuai dengan tuntutan zaman,” ujarnya.

Selain itu, menurut Prof. Dr. Arief Rachman, Guru Besar bidang Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, penting untuk melibatkan semua pihak terkait dalam mengukur efektivitas pendidikan berkualitas. “Keterlibatan orang tua, guru, pemerintah, dan masyarakat sangat penting dalam menilai apakah pendidikan yang diberikan sudah efektif atau belum,” katanya.

Para ahli juga menekankan pentingnya pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Menurut Prof. Dr. Sri Mulyani, Guru Besar bidang Pendidikan Universitas Indonesia, “Kurikulum harus disusun sedemikian rupa sehingga dapat menghasilkan lulusan yang siap terjun ke dunia kerja dan mampu bersaing secara global.”

Dalam mengukur efektivitas pendidikan berkualitas, tidak boleh pula melupakan aspek kesejahteraan guru. Menurut Dr. Ani Yudhoyono, Ketua Yayasan Kesejahteraan Guru Indonesia, “Guru yang merasa dihargai dan mendapatkan perlakuan yang baik akan lebih termotivasi dalam memberikan pendidikan berkualitas kepada siswa.”

Dari perspektif para ahli, dapat disimpulkan bahwa mengukur efektivitas pendidikan berkualitas tidak hanya melihat hasil akademis semata, namun juga melibatkan semua pihak terkait, mengembangkan kurikulum yang relevan, dan memperhatikan kesejahteraan guru. Hanya dengan pendekatan yang komprehensif inilah kita dapat menjamin bahwa pendidikan berkualitas benar-benar efektif bagi perkembangan bangsa.