Pendidikan berkualitas merupakan suatu hal yang sangat penting dalam pembangunan suatu negara, termasuk Indonesia. Namun, apa sebenarnya definisi pendidikan berkualitas menurut para ahli Indonesia?

Menurut Dr. Anies Baswedan, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia, pendidikan berkualitas adalah pendidikan yang memberikan hasil yang optimal bagi peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan peserta didik dalam memahami, menganalisis, dan mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh di dalam maupun di luar kelas. Pendidikan berkualitas juga harus mampu membentuk karakter dan moral yang baik pada peserta didik.

Menurut Prof. Dr. Arief Rachman, Guru Besar Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia, pendidikan berkualitas juga harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan bagi peserta didik. Lingkungan belajar yang baik akan memotivasi peserta didik untuk belajar dengan lebih baik.

Menurut Prof. Dr. Hadi Sutrisno, seorang pakar pendidikan Indonesia, pendidikan berkualitas juga harus mampu mengembangkan potensi peserta didik secara holistik. Hal ini berarti pendidikan tidak hanya fokus pada aspek kognitif, tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik peserta didik.

Menurut Prof. Dr. Ani Wahyuni, seorang ahli pendidikan Indonesia, pendidikan berkualitas juga harus mampu menghasilkan lulusan yang siap terjun ke dunia kerja. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan peserta didik dalam menghadapi tantangan dan bersaing di dunia kerja.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendidikan berkualitas menurut para ahli Indonesia adalah pendidikan yang memberikan hasil yang optimal, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mengembangkan potensi peserta didik secara holistik, dan menghasilkan lulusan yang siap terjun ke dunia kerja. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah dan seluruh pemangku kepentingan pendidikan untuk terus berupaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.